第二批主題教育開展以來，江蘇省泗陽縣用群眾的“滿意度”檢驗(yàn)問題整改的“精準(zhǔn)度”，確保事事有回音、件件有落實(shí)。

精準(zhǔn)檢視不足，確保排查走深走實(shí)。發(fā)現(xiàn)問題，是解決問題的前提。深入基層摸問題。秉持“解決真問題、真解決問題、實(shí)現(xiàn)一個(gè)問題整改帶動(dòng)一類問題解決”的思路，泗陽縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合“四下基層”走訪調(diào)研，把工作的“賬”，心里的“賬”，與群眾對一對，查查不足、看看差距在哪里。對照發(fā)展查問題。縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子在排查檢視中，比較分析，換位思考，與上級(jí)的要求比，與發(fā)展的目標(biāo)比，與群眾的期盼比，與周邊的發(fā)展態(tài)勢比。通過比較校準(zhǔn)目標(biāo)，找出差距，激發(fā)動(dòng)力；通過比較，觸及深層次矛盾，查出深層次問題。全縣查找即知即改問題5200多個(gè)，排定重點(diǎn)難點(diǎn)問題清單173個(gè)，多方聯(lián)動(dòng)破解急難愁盼問題800多個(gè)。

精準(zhǔn)分類施策，確保問題即知即改。泗陽把功夫下在解決實(shí)際問題上，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問題的實(shí)際成效。共性問題全面整改。泗陽對教育、養(yǎng)老、住房、醫(yī)療、就業(yè)增收等共性問題，采取解剖麻雀的方式，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，剖析問題根源，制定整改措施，通過以點(diǎn)帶面，逐項(xiàng)整改到位。個(gè)性問題集中整改。在“溝系堵塞排水難”“高亢農(nóng)田灌溉難”“路燈損壞出行難”等個(gè)性問題整改上，真抓真改，立查立改，扎實(shí)推進(jìn)主題教育走深走實(shí)，做到“三個(gè)相互”：即相互見面、相互驗(yàn)證、相互認(rèn)可。急難問題專班整改。對涉及民生的急難愁盼問題，設(shè)立專人專班，明確整改標(biāo)準(zhǔn)，限定整改日期，確保“干部受教育、群眾得實(shí)惠”。

精準(zhǔn)建章立制，確保整改有始有終。檢視整改中，根據(jù)問題根源，提出“一個(gè)問題，建立一套整改長效機(jī)制”，堵塞問題漏洞。建立民主決策機(jī)制，讓問題不復(fù)發(fā)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部在決策中，堅(jiān)持“四下基層”，訪民情，聽民聲，察民意，堅(jiān)持走群眾路線。在決策之前，必須問政于民、問需于民、問計(jì)于民，確保政策與群眾利益保持一致。建立績效激勵(lì)機(jī)制，讓問題不復(fù)返。針對因干部履職不力而引發(fā)的問題，通過學(xué)習(xí)“身邊榜樣”，倡導(dǎo)“三個(gè)一線”，激勵(lì)干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。建立督查問責(zé)機(jī)制，讓問題不復(fù)燃。泗陽完善督查問責(zé)制度，以制度管人，用制度管權(quán)，靠制度管事。對主題教育中涌現(xiàn)出來的好經(jīng)驗(yàn)、好方法、好機(jī)制，及時(shí)總結(jié)提煉，形成長效機(jī)制。（張耀西）