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謹(jǐn)防“即改”變“急改”

項羅莉
2023年11月20日08:19 | 來源:中國組織人事報
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抓好整改落實,是主題教育的基本要求,是提高主題教育質(zhì)量的重要舉措。對干部而言,將問題清單轉(zhuǎn)化為成效清單的過程,不僅是學(xué)思用貫通服務(wù)群眾、知信行合一推動發(fā)展的具體實踐,還是對自身政治素質(zhì)、精神面貌、能力作風(fēng)的綜合考驗。

抓好問題整改落實,往往離不開整改時限、整改措施等關(guān)鍵詞。對于整改時限,不少干部會表態(tài)為“即知即改”,以闡明思想自覺、態(tài)度積極、行動迅速。而在實際整改過程中,某些干部卻將“即改”當(dāng)成“急改”,一味圖快求速而盲目冒進(jìn),導(dǎo)致問題研究“浮于表面”,整改措施“浮皮潦草”,最終整改成效質(zhì)量不高、可持續(xù)性不強(qiáng)。想盡可能快地抓整改,讓群眾看到新氣象,出發(fā)點是好的。但須明白,“即改”并非簡單表態(tài),而是統(tǒng)籌兼顧、動真碰硬的落實行動,既要有“立行立改”的積極性和緊迫性,更要有“真改實改”的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。否則,“即改”只是一句“空話”。

做到“真改實改”,要避免“只見樹木、不見森林”式看問題,警惕“拍腦袋決策”,一味蠻干快干。要多打大算盤、算大賬,樹立系統(tǒng)思維、全局觀念,把問題放在行業(yè)、地區(qū)發(fā)展大環(huán)境中通盤推敲、系統(tǒng)診療,“走一步看三步謀五步”,防止“解決一個問題,留下十個遺憾”。要避免把“辦了”當(dāng)“辦好了”,或問題短期難以解決就一直不去解決。要拿出“庖丁解牛”的鉆勁,對問題成因和發(fā)展追根溯源,深入“尋根治本”。要善用剖析總結(jié)的巧勁,梳理一批具有指導(dǎo)性、可借鑒的典型經(jīng)驗做法,用好“交換、比較、反復(fù)”的方法,實現(xiàn)“解決一個問題”到“解決一類問題”。要有“水滴石穿”的韌勁,把長期問題化整為散、對癥下藥、逐個擊破,真正推動問題清倉見底,以實實在在的改變贏得群眾、贏得人心。

(責(zé)編:王子鋒、王珂園)
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