主題教育開展以來，同濟大學發(fā)布了《主題教育調查研究實施方案》，要求調查研究突出問題導向，結合落實學校深化中央巡視整改清單、年度重點工作等，分析情況、研判問題、破解難題。校領導帶頭示范做表率，帶著主題深入基層一線走訪，座談、訪談，摸實情、找問題、聽建言，共謀發(fā)展良策，各單位紛紛行動起來，大興調研之風，破解師生所憂所盼，以匯聚全校師生的智慧和力量，奮力書寫一流人才培養(yǎng)的新答卷。

抬頭率與吸引力

“我和大家一起思考，怎么樣才能有效提高思政課的抬頭率和點頭率？”近日，校黨委書記方守恩在馬克思主義學院與思政課教師座談時提問，并和參會教師一起就提高新時代思政課的生動性展開了熱烈的討論。他講到，思政課教師也要了解學校其他學科的情況，用各學科學生熟悉的事和認同的話語體系把思政課講得更動情更入理。他同時要求，思政課和課程思政要深度融合、同向同行，把黨的最新創(chuàng)新理論講清楚、講透徹。

在海洋與地球科學學院調研時，方守恩指出，基礎學科要著重考慮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面還存在哪些短板，要發(fā)揚優(yōu)秀育人傳統(tǒng)，科教融合、因材施教，加強基礎學科人才培養(yǎng)，吸引學生投入到基礎研究中。

卓越工程師培養(yǎng)與數(shù)字化成長檔案

“如何破解高校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求存在的錯位問題？”校長鄭慶華在卓越工程師培養(yǎng)的調研中提到。他指出，面向新時代要求，傳統(tǒng)卓越工程師培養(yǎng)面臨一系列新挑戰(zhàn)，需要學校和企業(yè)深度融合、協(xié)同解決，需要各個學院、各個部門與教師們共同努力，需要邀請地方部門和龍頭企業(yè)共同研究磋商，做好做實。

“要著手建立學生和教師的數(shù)字化成長檔案，留下同濟人學業(yè)和職業(yè)生涯過程中珍貴的成長記錄。”他在學校信息化工作專題調研中指出，要進一步完善全校信息化機制體制建設和隊伍建設，全校一盤棋，業(yè)務驅動、技術協(xié)同，共同推進校園數(shù)字化轉型。

運動環(huán)境與空間改造

“您平常主要參加的體育活動類型有哪些？您對體育場館的運動設施器材是否滿意？”體育教學部面向全校師生發(fā)起了體育場館需求和滿意度問卷調查，針對師生的運動習慣、場館預約、設施質量、安全保障、服務態(tài)度等方面進行了全面調研，后臺反響熱烈，師生們紛紛獻計獻策，上線第一天就收到意見建議1100余條。后續(xù)，學校將根據(jù)調研情況優(yōu)化各類體育場館的開放、教學和運營，充分發(fā)揮體育育人功能，服務師生強身健體之需。

電子與信息工程學院通過調研，不斷完善學院大樓整體環(huán)境改造，即將新建協(xié)同育人中心、咖啡屋，改造大廳、報告廳、圖書分館、婦女之家、室外花園景觀，為師生營造更加愜意的工作學習環(huán)境。

訪企拓崗與療愈咖啡

學校開展“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動，深入用人單位走訪，調研企業(yè)人才招聘需求，為畢業(yè)學子牽線搭橋。近期，校、院兩級領導班子成員先后帶隊前往安徽省委組織部、中國海峽人才市場、上海市政工程設計研究總院、重慶長安汽車有限公司等單位，進一步深化校地、校企密切合作，推進人才輸送工作。訪企拓崗成果逐漸轉化成為就業(yè)市場資源，已有100余家優(yōu)質知名單位來校參加校院招聘宣講活動，提供崗位數(shù)近300個，需求人數(shù)近3000人。

學生社區(qū)輔導員深入社區(qū)，已走訪宿舍681間、覆蓋學生2724人次。在調研走訪中，針對部分同學存在心理焦慮的情況，學（研）工部即時推出“療愈咖啡”，在舒適的環(huán)境和咖啡香氣中，幫助學生舒緩情緒，使他們更加自信健康地面對學業(yè)、面對生活。

來源：同濟大學網(wǎng)站

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